Een interessant artikel in de Psyche & Brein (nummer 2, 2010, blz 37) over psychologische mythen. Eén daarvan gaat over leerstijlen, in het artikel wordt gezegd dat leerstijlen helemaal niet bestaan! Iedereen die dat wel beweerd gaat uit van een breed geaccepteerde aanname. Ieder individu heeft een eigen leerstijl en die persoon leert het best via een lesmethode die bij hem/haar past. Met andere woorden, het is moeilijk te accepteren dat de één beter kan leren dan de ander die slechter kan leren. Daarom is het makkelijker te suggereren dat iedereen een goede leerling kan worden als er maar de juiste lesmethode wordt toegepast.
Maar uit onderzoek blijkt dat het heel lastig is op een betrouwbare manier iemands leerstijl vast te stellen, vooral omdat die vaak sterk afhankelijk is van de situatie. Een kind kan bijvoorbeeld bij de tekenles een heel andere leerstijl vertonen dan bij wiskunde.
Het artikel vervolgt door te concluderen dat het beter is de lat hoog te leggen om vervolgens de motivatie en vaardigheden bij te brengen om aan die hoge eisen te voldoen.
Een aan de leerling aangepaste lesmethode zorgt ervoor dat er alleen op de sterke punten van de leerling wordt ingezoomd en niet de zwakke punten (waar de leerling ook mee moet leren omgaan).
Deze mythe komt uit een boek dat eind vorig jaar is verschenen.
50 Great Myths of Popular Psychology: Shattering Widespread Misconceptions about Human Nature, Wiley-Blackwell, 2009
